书信的写作格式要求26篇
时间:2025-10-19 慧海网在日常学习、工作和生活中，许多人不断进步，提升自我。为了实现高效学习，掌握正确的学习方法至关重要！以下是小编整理的书信写作格式要求，希望能对大家有所帮助。
✪ 书信的写作格式要求 ✪
1.阅读
阅读按双线组织单元，各单元兼顾人文主题和语文要素两条线索，努力做到二者的协调统一。人文主题力求与学生生活密切相关，使学生感到亲切，有趣味，有利于激发他们学习语文的兴趣，提高学习语文的效率。语文能力培养通过不同的语文要素的学习与训练加以落实，包含阅读方法和阅读策略两方面，力求从两个层次培养学生的语文能力。
语文能力的培养在七至九年级有不同的要求。七年级以培养学生一般的语文能力为主，关注具有普遍意义的阅读方法和阅读策略，例如七年级上册的阅读方法是朗读和默读，七年级下册是精读和略读;在阅读策略方面则着眼于一般阅读能力的养成，并不局限于某一种文体，如整体感知、品味语句、概括中心、理清思路等，大致按照难易的先后顺序排布，并注意与阅读方法的配合。
阅读每单元一般4课，分为教读和自读两种课型，并加大这两种课型的区分度。这样的区分，一方面强调由课内向课外的延伸，一方面体现由教师引导到学生自主学习的理念，便于学生自主建构阅读方案，形成阅读能力。这种区分度，主要是通过设置不同的助读系统来体现的。教读课文的助读系统由课前“预习”和课后“思考探究”“积累拓展”组成，重点落实本单元的语文能力要点，并体现思维的渐进性以及由课内到课外的延伸拓展、由理解把握文本到积累梳理语言材料内化为语文素养的过程。自读课文的助读系统是本套教材着力改革的内容，由“旁批”和“阅读提示”组成，没有设置练习，目的是加大自主阅读的力度。旁批，随文设置，主要是为学生自主阅读时提供思考或点拨重点、疑难、精妙之处。阅读提示配合单元重点或选取文章的独到之处进行指导，既指向学生的自主阅读、独立阅读，同时尽可能向课外阅读和学生的课外语文生活延伸，增加阅读量，培养阅读兴趣。
2.写作
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。部编版教材的写作专题，从培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯开始，逐步培养记叙文、说明文、议论文等各类文体及游记、书信、小传等实用类文本的写作能力。
七年级重点培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯（如“热爱生活，热爱写作”“文从字顺”），在此基础上初步培养写人记事的能力。
3.综合性学习
在语文课程标准中，综合性学习是与阅读、写作、口语交际相并列的一个项目，自新课改以来，成为语文教材不可或缺的一个板块。它体现为一种学习方式，表现为语文知识的综合运用、读写听说能力的整体发展、语文与其他学科的沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合，以其开放性、实践性和探究性，受到教师和学生的喜爱。
教材的综合性学习，每册安排3次，使学生有充分活动的时间;3次活动各有侧重，分别为传统文化、语文综合实践、语文生活三个方面。
传统文化专题，围绕传统文化中的一个关键词展开活动，使学生认识中华文化的丰厚博大，从中汲取民族文化智慧。语文综合实践专题，以非连续性文本阅读为核心，指导学生综合处理各类文本，从中获取并筛选关键信息，综合运用语文能力分析问题、解决问题。语文生活专题，让语文学习化身为一次次精彩的语文活动，引导学生在活动中体会语言文字的魅力。
需要提醒的是：综合性学习中的小贴士有些是补充资料，可以为学生提供参考，或拓展学生的.思路;有些则是针对口语交际训练提出的，教学中要具体落实。
4.口语实践
这个板块在不同年级有不同设计。七年级，为了与小学语文较好地衔接，主要融合在综合性学习中，培养一般的口语交际能力，如：“注意对象和场合，学习文明得体地交流”“耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图”等。
5.名著导读
根据课标的要求，各册均安排2部名著，旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣。所选名著以课程标准推荐书目为主，并尽量与课内阅读课文配合。部编版教材有两个大的调整：
一是在介绍某部书的内容之外，还以该书为例，谈某一种阅读方法或某一类书籍的阅读策略，意在解决如何读好一本书或某一类书的问题，更好地掌握读书的方法，并增加学生读书的兴趣;
二是在主要推荐的篇目以外，另外推荐2部与单元阅读方法相契合、或与主要推荐名著类型相似的自主阅读篇目，为学生提供更多的选择空间。
✪ 书信的写作格式要求 ✪
长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了“学”，“教”就失去了针对性。教学的高低，很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是初一年级学生，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单。
进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。加之一 部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化”的原因。因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。这里仅对数学学习方法指导的内容及形式谈几点拙见。
一、数学学习方法指导的内容
根据学生学习的几个环节（预习、听课、复习巩固与作业、总结），从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导。这种学习方法具有普遍性，可适用其它学科。
1.预习方法的指导。
初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
2.听课方法的.指导。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。
课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。
3．深后复习巩固及完成作业方法的指导。
初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。
4．小结或总结方法的指导。
在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一 些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。
学生总结与教师总结应该结合，教师总结更应达到精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。
二、数学学习方法指导的形式
1．讲授式。它包括课程式和讲座式。课程式是在初一新生入学的前几周内安排几次向学生介绍如何学习数学，提出数学学习常规要求的课。讲座式可分专题进行，可每月搞一至二次，如介绍“怎样听课”、“如何学习概念”、“解题思维训练”等。
2．交流式。让学生相互交流，介绍各自的学习方法。可请本班、本年级或高年级的学生介绍数学学习方法、体会、经验。这种方式学生容易接受，气氛活跃，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互学习促进的作用。
3.辅导式。主要是针对个别学生的指导和咨询。任何一种学习方法都不是人人都适合的，这时就应该深入了解学生学习基础，研究学生认识水平的差异，对不同学生的学习方法作不同的指导或咨询。尤其是对后进生更应特别关注。许多后进生由于没有一个良好的学习习惯和学习方法，一般指导对他们作用甚微，因此必须对他们采取个别辅导，既辅导知识也辅导学法。因材施教，帮助每一个学生真正地去学习，真正地会学习，真正地学习好，这是面向全体学生，全面提高学生素质，全面提高教学质量的关键。
数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，初一年级是中学的起始阶段，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
✪ 书信的写作格式要求 ✪
教学质量的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是学生进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……而学生没有自觉摄取知识的能力,致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降,慢慢地失去学习信心和兴趣,陷入厌学的困境。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化”的原因。
初一新生从小学到初中环境变化了,学生和老师都有一些新面孔,就是老师的授课方法也会有所不同,需要有一个适应期。因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。良好的学习方法需要教师在授课中潜移默化地加以培养,对学生学习的几个环节(预习、听课、复习巩固与作业、总结),从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导。
一、从小学到初中是人生的转折点,学习上也是如此,作为教师一定要为学生把好这个关
初一学生往往不会预习,他不知道预习起什么作用,草草看一遍,流于形式。因此在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,了解本节知识的梗概。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。从而使学生化难为易、变被动学习为主动学习,逐渐培养学生的自学能力。
二、听课方法的指导要处理好“听”“思”“记”的关系
“听”是直接用感官接受知识,应指导学生在听的过程中注意:首先要静下心来听每节课的学习要求;掌握知识的引人及知识形成过程;掌握重点、难点,剖析预习中的疑点;听例题解法的思路和数学思想方法的`体现;听好课后小结。教师讲课一定掌握最佳讲授时间,使学生听之有效。
“思”是指学生思维。没有思维,就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时,应使学生注意:多思、勤思;深思、善于大胆提出问题;树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基础,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生:作笔记服从听讲,要掌握记录时机;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
掌握好这三者的关系,就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。
三、深后复习巩固及完成作业方法的指导
初一学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业,解题后再反思。在作业书写方面也应注意”写法“指导,要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。指导时应教会学生如何将文字语言转化为符号语言;如何将推理思考过程用文字书写表达;正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要,开始可有意让学生模仿、训练,逐步使学生养成良好的书写习惯,这对今后的学习和工作都十分重要。
四、总结方法的指导
在进行单元小结或学期总结时,初一学生容易依赖老师,习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。
要做到一看:看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容;二列:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这相当于写出总结要点;三做:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题,通过解题再反馈,发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。
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同学们，
大家好！
刚才三位同学结合自己的体会，分别阐述了树立目标的重要性和自己科学的学习方法，魏老师又给大家上了一节生动的激励课，听完以后我也倍受鼓舞。相信同学们已经产生了强烈的共鸣吧。
心理学家曾做过一个实验——组织三组人分别向着十公里外的三个村子进发。
第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦，走到一半时，有人几乎愤怒了，越往后走，他们的情绪就越低落。
第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说“大概走了一半的路程了。”当走到全程的四分之三时，大家情绪开始低落。当有人说“快到了，快到了！”大家有振作起来，加快了行进的步伐。
第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每隔一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。
心理学家得出这样的结论——当人们行动有了明确的目标，并能把自己的行动不断和目标加以对照，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
相信每一个同学都有自己的人生理想和目标，而实现它就必须从现在的一个个小目标的达成做起，就像通往村庄的一个个里程碑，每实现一个就离你理想又进了一步。
学习也是如此。只有有了一学年的目标，一学期、一个月、一周、一天的目标，学习起来才会有努力的方向，才会全身心地投入其中，才能把学习当作生活的需要，当成一种享受，你才能体会到学习带来的乐趣，才会学有所得，学有所成。你制定的目标越切合实际、越高，你的进步就会越快，最终取得的成就就越大。
当然，树立目标不等于实现目标，这是一个艰苦的过程，需要我们付出努力。我想通过几个往届学生的实例，送给同学们几个关键词。
XX年德州一中唯一被保送北大的张萌同学，初中时毕业于我们班。在她身上有很多优秀的品质，今天就说其中之一——一节数学自习课，老师发两张数学题，一张要求课堂完成，一张是晚上的作业。一般情况下是大多数同学能完成一张的四分之三，她几乎能完成两张。用其他同学的话说“老师，她学习的时候，你就是在她耳边叫她，她都听不见。”同学们说使她有这样高效率学习成果的品质是什么？——专注力。
XX年德州二中考入北大的李婵也是我们班的毕业生。那年高考收到录取通知书之后，一群学生来我家玩，她曾说过：“老师，刚上初中时，我们什么都不懂，后来想起来真是浪费了很多时间，高中后越来越觉得时间不够用，我们可见上厕所都不用走的`，都是一路小跑”而且在整整一个上午热热闹闹的侃大山人群中，她略显格格不入，因为其他人聊得什么星，什么游戏，她一概茫然不知。同学们发现她的可贵品质是什么吗？——惜时，心地纯净。
XX年今年我们班又有一名毕业生魏天予因为物理竞赛被保送了清华大学。7分钟面试征服了评委老师。他被保送后第一时间到学校找我报喜，他说“老师，准备竞赛是一个非常艰苦的过程，我做了得有上万道竞赛题，同时又怕落下其它学科，只能自己加倍地努力，老师我后来数了一下，我曾有87天没有洗过澡，但功夫终于没白费”接着他又跟我说“老师，你一定要告诉你现在和以后的学生，什么减负啊，素质教育啊，不管什么时候，不管怎么提，学习是必需的！”当时他来学校时是刚刚被保送，不用参加两个月以后的高考了，应该很轻松很放肆地痛快玩了吧？可他当时是先到书店买了大学英语教材来的，说“因为竞赛其它学科我还是落下了一些，我得利用这段时间补上，我已经报了新东方，马上要去北京学习了。”同学们，他的这份坚韧、坚持，不懈努力的精神不也值得我们学习吗？
现在正在南京读研的申耀阳，是一个很有个性的女孩儿。当时在我们班上学时还有晚自习，每天晚自习后她回到家第一件事就是扔下书包，打开电视，看她喜欢的电视剧，妈妈在一旁催促“学习去吧，这就快考试了。”“是我考试还是你考试”，小丫头说话一直很冲，妈妈也很无奈。但是，眼睛瞄着挂钟呢，只要到了她给自己规定的时间，不管故事情节有多吸引人，马上果断地回自己的房间开始学习。这种品质叫什么——自制力。
去年通过公务员考试考到国家公安部的姚凯，他有一个特点就是——只要是他做过的题保证不丢分，这种品质叫——认真、严谨。
给大家举这些实例，就是想告诉大家，成功不是无缘无故的，成功也不是遥不可及的，他就在我们身边。在她们身上都有着许多可贵的值得学习的东西。希望他们的成功能带给你一点启发和力量，也许下一个就是你！
最后衷心地祝愿在座的同学们明确目标，坚持不懈，珍惜时间，讲究方法，认真严谨，提高效率。20xx年的中考相信你们会为三中书写新的辉煌，你们将成为三中的骄傲！
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标准感谢信格式例文
致［单位名称］的感谢信
［单位名称］：
我公司在进行［项目名称或其他］项目时，因［输入所遇到的`困难原因］，遇到了棘手的技术问题，而此项目工期紧，若此环节耽搁，将会影响整个工程的进度，幸得到贵公司的大力帮助，［输入受助过程等］，使得我公司顺利完成此项目，在此表示衷心的感谢。
致礼
［致信单位名称］
［日期］
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尊敬的一体集团：
在过去的几年时间里，非常感谢一体集团慷慨解囊，为遵义市失学儿童捐赠以及兴建希望小学，使无数的失学儿童重返校园。在此，我们代表市委、市人大、市政府和全市人民对一体集团的善举表示崇高的敬意和感谢！
近年来，遵义经济社会实现跨越式发展，综合实力不断增强，城乡面貌发生显著变化，人民享受到更多改革发展的成果，群众生活质量和社会保障水平得到较大幅度提高。即便如此，我们还存在着贫富差距拉大和部分社会群体贫困问题，全市尚有上千户困难家庭依靠最低生活保障金维持生活，还有相当多的弱式群体需要得到救助，无数的儿童由于家庭经济问题无法继续上学。
一体集团在得知情况后，立即展开了捐赠和资助活动。20xx年，一体集团为600名失学儿童筹资捐款，让这些失学儿童重返校园。20xx年，一体集团在我市又兴建了一所希望小学，让许许多多无力上学的儿童走进了校园的大门。期间，一体集团还多次到我市举办失学儿童捐赠晚会。在失学儿童感到无助与迷茫的时候，是一体集团向他们伸出了关爱之手，给予了孩子们学习和生活的帮助，从物质上到精神上再到心灵上，都给予了无微不至的关心和帮助。
一体集团的无私关爱对于这些孩子们来讲无疑是雪中送炭，当时孩子们真挚的叫声和泪水让在场的所有人都流下了感动的`泪水。如今，这些孩童已经长大成人，他们都有了自己的生活和事业。他们会用爱来回馈社会，用爱的黄丝带串起和谐的世界。
扶贫济困、乐善好施是中华民族的传统美德，一体集团的举措就是人类爱心的生动展现，
是充满人道关怀的光荣而崇高的事业。一体集团是一个充满了爱心的集团，因为一体集团用爱心浇灌慈善，用慈善铸就大爱，无数贫困学子得以重返学堂。我们有理由相信，这么有爱心和关注民生的企业一定会越做越大，一体集团的明天一定会更加温馨美好。
祝一体集团事业发达！祝人民更加幸福安康！愿爱心永驻绿城！
遵义市政府
20xx年11月8日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
尊敬的老板、老板娘以及吴经理：
你们好！
很高兴、也很荣幸这一年多时间能与你们的相处与合作。感谢正华给了我人生当中的第一份正式工作。在这一年多的时间里，让我这一个懵懂且无知的嫩头少年，逐渐地适应了职场生活，更让我学到了许多工作方面的专业知识以及为人处事的道理。感谢老板娘对我工作上错误的包容和谅解，更感谢老板对我工作信任与支持。没有你们的关心和照顾就没有小程现有的今天。吴经理也很感谢你教会了我许多东西，坐在你身边，刚开始还有点压力。相处时间久了，其实你也蛮和蔼的。你的业务能力和圆滑的`说话技巧真让我受益匪浅。
天下无不散筵席，美好的时光总是那么的短暂而让人怀念。小程由于个人原因离开了正华，但是在小程心中会一直铭记着正华给了我一个美好的开端，我也永远属于正华的一份子。
最后，衷心的祝福公司的规模不断的扩大，业绩不断的提升，祝愿公司各位同事工作顺利，生活愉快！
此致
敬礼！
20xx年x月x日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
尊敬的厦门大学学生会漳州校区分会宣传部部长：
您好！诚挚地感谢贵部对于此次中期述职工作的大力支持。中期述职是由校会人力资源部负责的，致力于了解校会各部门成员工作情况，提升校会运作效率的一项重要的。工作。在您的支持与组织下，贵部门圆满地完成了中期述职的各项工作。近期您将收到贵部门中期述职情况的'反馈。
由于中期述职处于试行的阶段，人力资源部在工作过程中还存在着诸多的不足，在以后的工作中我们将结合贵部的意见和建议进行改进。
在整个中期述职过程中，各个部门也存在一些问题，如对中期述职工作未能引起足够的重视，部员中出现了不参与述职的个别现象；述职前未明确每个人的评分构成，以至个别评分表数据缺失；评分时成员未阅读并遵照考评细则；述职完成后未能及时交上部门成员的工作总结和评分表，导致统分工作推迟；各部门与主席团的数据沟通不当等。如有出现上述问题也希望贵部门在今后的工作中能够进行改进。
最后衷心地希望贵部在以后的工作中继续支持人力资源部。期望校会在所有部门的共同努力下，拥有更好的明天。
xxx
20xx年xx月xx日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
亲爱的外婆：
您好！我是然然。
记得xx年,在我上幼儿园的时候，每天一大早，妈妈把我送到您那儿，你总是先为我准备好美味可口的早餐,看着我津津有味的.吃完,您才放心。好多个下雨日子,我和表弟坐在您车子后面,一点雨也淋不到,而您的头发却被雨水淋得湿漉漉的,但您还吃力的踩着三轮车,坚持把我们送到幼儿园。
现在我渐渐长大了，每逢节假日，我都要去表弟家看一看您。外婆，您现在渐渐老了，头发也花白了,还时常腰疼、腿疼。但还是一直坚持为我们织毛衣、做饭，我很感动。外婆，我是常常思念你的外孙女，我是日日夜夜想你的外孙女，我是每时每刻牵挂你的外孙女，我是......。
外婆，我现在过的很好，您呢？在这祝愿您老人家福如东海，寿比南山，天天快乐，天天平安。我想对您说声：谢谢！我亲爱的外婆。
您的外孙女：xx
xx年x月15日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
尊敬的客户：
您们好，我们是ｘｘ有限公司，感谢您在百忙之中抽出时间来看我这封信，让我们可以更进一步的得到沟通和了解，感谢您一直以来对我们的支持和信任，我们将继续努力，以更优的价格、品质、服务来回报您。 中秋佳节将至，我们由衷的感谢您一直以来对嘉杰的支持和厚爱，同时送上我们最美好的祝福：祝贵公司生意兴隆，业绩节节攀升! 我们一路走来，都是在您的支持和信任下得到了更好的发展。饮水思源，我们深知，您对我们的支持和信任是我们取得成绩的源动力。我们所取得每一点进步，每一次成功，都是离不开您的支持。您的每一次参与，对我们产品提出的宝贵建议都是我们最大的财富。 感恩客户千言万语，说不尽的感激之词，是您的信任和理解，让我们的技术能得到一次又一次飞跃的提升；是您的`支持和关心，才让我们有了前进的信心和动力，努力把我司做成硅胶制品行业第一。以更完善的管理水平、产品质量、为贵司提供低成本，高品质、高效率的的服务最后在中秋佳节即将到来之际，ｘｘ有限公司感谢您对我公司多年来的大力支持！又是一年月圆夜，月下为您许三愿：一愿美梦好似月儿圆，二愿日子更比月饼甜，三愿业绩犹如月中仙。祝贵公司的事业和生活像那中秋的圆月一样，亮亮堂堂，圆圆满满！
祝贵公司：中秋佳节快乐，业绩节节攀升！！
ｘｘ有限公司
✪ 书信的写作格式要求 ✪
亲爱的妈妈：您好！
这是我第一次提笔给您写信，不知您看后有何感想。从我还是婴儿到现在长大成人，您无时无刻不奉献于我，不知流下多少辛勤的汗水和鲜血，为我铺平道路，令我万分感激！
五月里的黄昏开始来得有些缓慢，天也开始变得日长夜短。在这种闷热的天气里，人总是有一种昏昏欲睡的感觉。因为这个原因，我的头脑整天一片空白。但是有一个特殊的日子我不会忘记，那就是五月里的母亲节。
自从独自一个人漂泊在异乡，每当黄昏来临的时候，我总喜欢一个人倚在窗台，瞭望这座城市的万家灯火，霎时间回忆如雪片般翩翩，淹没在眼前。那曾经饭桌上的欢声笑语，争先恐后为对方夹菜的情景，还有您一边为我夹菜，一边不停絮叨的话语：“多吃点，看你一个人在外都瘦成什么样子了！”每次回想到这些画面，我总是忍不住流出幸福的泪水。今年为了不忘记五月里的日子，我一早就已经在那天的日历上，画了一个很显眼的大红圈。
说起来惭愧，这么多年我不曾在母亲节那天，亲口对您说一声：“妈妈，母亲节快乐！”每次过后我总是以忙作理由来搪塞自己。
这么多年一直都想为你写一篇文章，来感谢你的生育之恩。可是每次提起笔来，我却总是毫无头绪。或许是因为我害怕自己的文笔不够好，无法将你对我的爱细腻地表达出来。但是今天我不再避违，趁着暮色昏黄，请允许我用最平凡的文字给您写封感恩信。
母亲，您是一位既平凡又淳朴的人，您一生无论对什么人都是显得那么和蔼可亲。在家里您是一位好妻子，更是父亲离不开的`贤内助。在外面您是一位人人称赞的大好人，村子里的老人对您更是赞不绝口。
母亲，您虽然没有受过高等教育，但是在您的身上总有一种让我难以学到的涵养。您有着海一样广阔的胸襟，总能容得下生活上那些突如其来的是是非非。记得小时候，您总是教诲我，“君子取财，取之有道。”每次听完，我总是半懂不懂，使劲点头。母亲见我点头，总会笑呵呵地用手抚摸着我的小脑袋。而我就会像一只温顺的小猫一样，静静的靠在您的怀里。
在这里，我要感谢母亲的生育之恩，是您让我明白这人世间的许多道理，是您在我最需要的时候给我最深切的关怀，也是您在平日琐碎的生活中照顾我的一切。同时还要感谢母亲从小对我的教诲，如果没有您的教诲，或许就没有今天知书达礼的我。
母亲，如果我对您的爱是一滴水，那么您给予我的就是整个海洋；如果我对您的爱是春日里的一片新绿，那么您给予我的就是朗朗春天里所有温暖的阳光。
妈妈，在这个特殊的日子里，没有康乃馨，也没能给您电话问候，我只有默默地为您祝福。
祝母亲身体安康！笑口常开！
儿：XXX
20xx年3月19日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
感谢信主要是向那些帮助过自己的集体和个人表达感谢的一种专用的属性，其中既有表扬的意思还有感谢的意思。所以我们在写感谢信的时候，一定要表达出自己内心中最真实的情感，这种书信主要广泛应用在人与人之间，或者是人与机构组织之间。感谢信其实也分好几个种类的。第一个是写给集体的感谢信，这种感谢信主要是讲述自己摘遭遇困难的时候得到了某个集体的帮助，并且在帮助之下最终度过了这个困难。所以才会写感谢信，表达对这个集体的感谢之情。第二种是写给个人的感谢信。主要是表达了某个人对自己的帮助。
如果要是根据感谢信的存在形式来划分的话，那么其中又分为公开张贴的感谢信，在报社登报电台广播等等。其次就是寄给单位集体和个人的感谢信。在写感谢信的时候，感谢信全文通常有五个部分共同构成。这五个部分分别是标题，称呼，正文，结语和落款。在标题上面的时候，通常来说只是写感谢信这三个大字。称呼一定要顶格写自己想要感谢的`对象，其中有可能是个人，也有可能是某个团体。在个人后面一定要加上先生同志这些称呼，然后再写上冒号。正文内容是想要表达自己的感谢内容和帮助自己的事情经过。主要是从感谢的是有其中里面为什么要感谢对方，想要对对方表达什么样的谢意。其次就是在帮助自己之后，自己从这个被感谢的人身上获得了哪种先进的思想，在以后会学习他身上哪种品质？
第四部分就是结语，一般来说就是写感谢信，最后收束的语句通常会写上比较敬意的话语，一般来说会写上此致敬礼或者是最真挚的敬礼等等。最后一部分就是落款，在落款上面要写上自己的姓名或者是写信的单位，然后再写上日期。在写感谢信的时候一定需要注意，感谢信的内容一定要真实可靠，不能够用一些华丽的字词来修饰，也不能够进行过大的夸赞，否则就会给人一种不真实的感觉。
✪ 书信的写作格式要求 ✪
第一人民医院领导：
您们好！
我是眼科三楼32床病人XX的家属，20xx年12曰11日由于工作事故在贵院贵科治疗，治疗期间，贵科的医生、护士们在我心里留下了深刻的记忆和感受。
入院当天，有一枚约2*2*1。8厘米的铁块弹入石磊眼球内，情况非常糟糕，感觉能保住的眼球希望非常渺茫。家人赶到后，万分焦急。由于正值周日，家人的第一想法就是：星期天找不到好医生，这下糟糕了。
当时我们完全不知道眼前就是大名鼎鼎的蔡主任，在与家人交流病情后从蔡主任坚定的语气以及果断的处理措施让我们放了一半的心。由于当天正值周日，缺少手术的助手，蔡主任立刻打电话给助手，这位医务人员就立刻从家里赶到医院来配合手术，使手术顺利进行。虽然我们不知道这位医务人员的姓名，但是他（她）的行动让我们感动。
手术后，蔡主任用形象的比喻让我们了解手术的情况，把取出的异物给了我们，一枚约2*2*1。8厘米的'铁块，简直令人难以置信，同时告诉我们保住眼球的可能性是70%，这对我们家属来说真是一个天大的好消息啊！此时真的万分感谢蔡主任高超精湛的医术。家人多次想向蔡主任表示感谢，但蔡主任都委婉拒绝，他总是说：“我们交朋友行，但是这个真的不行。”在我们家属看来，这真的是一位医德高尚的好医生。
现在XX正处于恢复阶段，蔡主任每天都会仔细地检查。恢复的进度让人像感受一个个奇迹出现般令人兴奋。对于您高明的医术、专业细心的态度，我无法用语言来描述，我只想到了四个字：触手生春。
在后续的治疗中，蔡主任脸上总是挂着可亲的微笑，用幽默的语气询问病人的情况。科内的护士也是无微不至的关心。尤其是护士长xx和责任护士xx，在查房时脸上总是挂着微笑，告诉我们家属如何进行护理，告诉病人要少食多餐，吃软一点的食物，不要用力嚼。虽然是简单平淡的几句话却让我们心中感觉很温暖。
在这里我们感受到了关爱与奉献，感动病患、感动家属、温暖人心。 在此，我们要向蔡主任和三楼眼科的医护人员道一声谢谢！我们的心中充满了感激之情，真心感谢你们无私的照顾！祝你们工作顺利，合家幸福！
感谢蔡主任让我老公重拾信心！让更多绝望中的患者看到希望，重获新生、享受美好的生活。再一次代表全家衷心地感谢蔡文泉主任，同时也感谢市一医院所有的医护人员。
祝愿蔡主任家庭幸福、一切顺意！
此致
敬礼！
20xx年x月x日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
尊敬的叔叔阿姨们：
你们好！
我是内蒙古乌兰察布市化德县青少年活动中心阅读班学员高浩波，我今年十岁啦，是第三小学三年级的学生，我是一个爱读书的小男孩。感谢你们赠予的'红色经典图书、计算机等等。
收到你们赠予的红色经典图书后，我们爱不释手。我首先选择了《两个小八路》这本书，书中的两个小八路不怕困难，机智地同日本鬼子斗争的精神令我倾佩，他们那种顽强、勇敢精神让我难忘，给我树立了学习的好榜样。
还有你们捐赠跳绳、羽毛球拍和羽毛球我们也收到了。
衷心感谢你们的赠予，我们会认真阅读，合理利用！
祝叔叔、阿姨们工作顺利！
学生：高浩波
20xx·1·8
✪ 书信的写作格式要求 ✪
尊敬的客户：
20xx年新春佳节即将来临，优欢照明公司全体员工怀着感恩的心情向您致以亲切的问候和诚挚的谢意：感谢您在这一年里对优欢照明公司的支持和厚爱，使得我们取得了不断的进步和发展。
过去的一年，优欢照明开发了20多款新产品，其中新款迷你型洗墙灯体积小巧，适合大多数安装场所，其高品质及防水特性得到了客户一致好评。PC面罩灯在过去的一年成为销量冠军，产量突破百万条。在20xx年底成功开发极薄极亮护眼型USB灯条，即将在春节以后进军零售市场。
饮水思源，我们深知，优欢公司所取得的每一点进步和成功，都离不开您的关注、信任、支持和参与，您的理解和信任是我们进步的强大动力。在优欢照明发展的历程中，您给予了我们无比的力量。在您的大力关心与支持及我司全体员工的勤奋努力下，我们凭借过硬的`产品质量和良好的信誉，取得了一个又一个优异的成绩。先后通过ISO9001质量体系认证、欧盟CE认证和ROHS、美国FCC认证、日本PSE认证、澳大利亚C-TICK认证和加拿大IC认证。同时参与了多个大型工程项目，获得了《中国工程建设推荐产品》和《质量.服务.诚信AAA企业》荣誉证书。
在新的一年，希望能够继续得到您的信任、关心与支持，欢迎您向我们提出建议和批评，我们将以诚心、诚信和热情为每一位客户服务。我们将继续以“最专业的产品交给最专业的公司”为理念服务好每一位客户。
xxx
_____年_____月_____日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
尊敬的院领导、所领导：
你们好！
首先，非常感谢你们这一年多来对我的信任和关照！
这段时间，我认真回顾了过去一年多来的工作情况，觉得能来设计院工作是自己的幸运，而且我一直也十分珍惜这份工作。领导对我的关心教导和同事们对我的帮助让我感激不尽。在城建院工作的日子里，我学到了很多东西，无论是专业技能还是与人交往方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，感谢设计院给予了我工作和锻炼的机会。但现在由于一些个人原因，经过多方面的考虑，我正式向领导提出辞职。
当前设计院正处于快速发展的`阶段，同事们都在努力工作，而这个时候我却不能继续为单位分忧，实在深感歉意。在离开前的这段时间内，我一定会继续努力工作，认真完成手上的任务，做好工作的交接。
我很遗憾不能为单位辉煌的明天继续贡献自己的力量，只有衷心祝愿设计院的业绩蒸蒸日上，祝愿各位领导和同事工作愉快！
最后恳请你们谅解我的决定，并予以批准，希望以后我们能再有合作的机会。
此致
敬礼！
辞职人：__________
日期：__________年_____月_____日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
一、基本格式
(一)标题
在申请书第一行正中写上申请书的名称。一般辞职申请书由事由和文种名共同构成，即以“辞职申请书”为标题。标题要醒目，字体稍大。
(二)称呼
要求在标题下一行顶格处写出接受辞职申请的单位组织或领导人的名称或姓名称呼，并在称呼后加冒号。
(三)正文
辞职信正文是申请书的主要部分，正文内容一般包括三部分。
首先要提出申请辞职的内容，开门见山让人一看便知。
其次申述提出申请的具体理由。该项内容要求将自己有关辞职的详细情况一一列举出来，但要注意内容的单一性和完整性，条分缕析使人一看便知。
最后要提出自己提出辞职申请的决心和个人的具体要求，希望领导解决的问题等。
(四)结尾
结尾要求写上表示敬意的话。如“此致——敬礼”等。
(五)落款
辞职申请的落款要求写上辞职人的姓名及提出辞职申请的具体日期。
二、写作要求
(一)辞职信的概念
辞职信，也叫辞职书或辞呈，是辞职者向原工作单位辞去职务时写的书信。辞职信是辞职者在辞去职务时的一个必要程序。
(二)辞职信的特点
1.含蓄性。
2.简洁性。
(三)辞职信的结构
辞职信的结构一般由标题、称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。
1.标题。一般用“辞职信”或“辞呈”即可。
2.称谓。写辞职信送达的单位名称、领导姓名或职务。
3.正文。一般写三个层次。
(1)辞职理由。即说明“为什么辞职”。
(2)表明辞职态度。直接说明自己要辞去什么职务，并请求批准。也可先表明辞职愿望，再写辞职理由。
(3)表示感谢。感谢对方对自己过去工作的支持和帮助，并诚恳地希望对方谅解自己的辞职。
4.结语。一般用“此致敬礼”、“祝工作愉快”等。
5.署名与日期。写辞职者姓名和辞职时间。
(四)辞职信的写作要求
1.态度恳切、措辞委婉。
2.不要批评对方。
【相关禁忌】
1、不要说上司坏话。如果你认为有必要向管理层反映一下上司的问题，要尽量以委婉的言辞口头提出。
2、不要满纸抱怨，抨击公司制度。
3、不要指责同事，尤其忌讳把同事的“罪行”白纸黑字写在辞职书上。
【注意事项】
1.理由要充分、可信。写辞职书，一定要充分考虑辞职的理由是否充分、可信。因为只有理由充分、可信，才能得到批准。但陈述理由的文字应扼要，不必展开。
2.措辞要委婉、恳切。用委婉、恳切的言词来表明辞职的诚意
范文：
辞职信1
尊敬的公司领导
您好!
由于本人自身原因，经过慎重考虑之后特此提出申请：我自愿申请辞去在南京水杯子公司一切职务，敬请批准。
在水杯子公司近三年的时间里，我有幸得到了公司领导及同事们的倾心指导及热情帮助，在各方面的能力都有所提高。我非常珍惜在公司的`这段经历，也很荣幸自己成为过水杯子的一员。
最后，我还是再次感谢帮助过我的领导和同事们，为我的辞职给公司带来的诸多不便深感抱歉，望领导批准我的申请，并协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。
祝身体健康，事业顺心。并祝公司事业蓬勃发展。
此致
敬礼!
申请人：
20xx年12月30日
辞职信2
尊敬的公司领导：
您好!
首先感谢您在白忙之中抽出时间阅读我的辞职信。
我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的，自我进入公司之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时时间时间在公司的工作，我在工作中学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。
由于我自身经验不足，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，觉得公司目前的工作安排和我之前学习的职业并不完全一致，为了为了不因为我个人原因而影响公司的利益，我决定辞退这份工作，对此我深深表示抱歉。
非常感谢公司在这段时间对我的教导和照顾。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是公司的一员感到荣幸。最后，祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利!
此致
敬礼!
申请人：
20xx年12月30日
辞职信3
尊敬的XXX公司人事部领导：
我很真的非常的遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。
来到**公司也快两年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。然而工作上的毫无成熟感总让自己彷徨。记得胡总曾说过，工作上如果两年没起色就该往自己身上找原因了。或许这真是对的，由此我开始了思索，认真的思考。尽管我一思考，上帝便会发笑，但这笑带着一丝苦涩，思考的结果连自己都感到惊讶DD或许自己并不适合软件开发这项工作。否定自己让自己很痛苦，然而人总是要面对现实的，自己的兴趣是什么，自己喜欢什么，自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确定了这个念头。或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。从小到大一直过得很顺，这曾让我骄傲，如今却让自己深深得痛苦，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。
我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，sun ltd. erp 20xx项目启动，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后在这个项目安排的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。我想在项目还未正式启动开始之前，公司在项目安排上能做得更加合理和妥当。长痛不如短痛，或许这对公司对我都是一种解脱吧。
能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好项目开始前的属于自己的所有工作，尽力让项目做到平衡过渡。
离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的JJ教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
也愿公司在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿公司兴旺发达!
此致
敬礼!
申请人：
20xx年12月30日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
(一)标题
在辞职报告第一行正中写上报告的名称，书面辞职报告怎么写。一般辞职报告由事由和文种名共同构成，即以“辞职报告”为标题。标题要醒目，字体稍大。
(二)称呼
要求在标题下一行顶格处写出接受辞职报告的单位组织或领导人的名称或姓名称呼，并在称呼后加冒号。
(三)正文
正文是报告的主要部分，正文内容一般包括三部分。 首先要提出报告请辞的内容，开门见山让人一看便知。 其次申述提出报告的具体理由。该项内容要求将自己有关辞职的详细情况一一列举出来，但要注意内容的单一性和完整性，条分缕析使人一看便知。 最后要提出自己提出辞职报告的决心和个人的具体要求，希望领导解决的问题等。
(四)结尾
结尾要求写上表示敬意的话。
(五)落款
辞职报告的落款要求写上辞职人的姓名及提出辞职申请的具体日期。
辞职信例文
尊敬的领导：
我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。
我自20xx年7月23日进入xxx股份有限公司，20xx年年8月24日调入到筹备组，到现在已经有半年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。
公司的过去半年里，利用公司给予良好学习和锻炼时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司半年多的照顾表示真心的.感谢!今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行。经过这阵的思考，我觉得离我所追求的目标越来越远。人如果没有追求，他的生活很乏味，相信公司领导会给予谅解。
我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，公司项目的开展，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职，望公司给予批准。
祝公司项目顺利推进创造辉煌，祝公司的领导和同事们前程似锦鹏程万里!
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此致
敬礼
✪ 书信的写作格式要求 ✪
尊敬的学校领导：
您好!
首先感谢各位领导长期以来对我工作的关心，支持与肯定，工作18年来，我始终以一个教师的身份生活与工作着，始终坚持为党的教育事业服务终身的信念，在学校我就像生活在一个和谐的大家庭里，有各位领导的关爱，有众多同事的关心，每天看到同学们可爱的笑脸，我真的爱我的学校，今天，我沉思良久，向您说出我辞职的理由：
XX年，我夫人为了她的事业，把事业发展的平台建在了扬州，同年在扬州买了房子安了家，女儿也来了扬州的学校就读，这几年中，我是靖江扬州两地跑，渐渐的我感觉累了，女儿也一天天长大，作为家长同时承担着较大的小孩学习的压力，家庭是一个人工作生活的.原动力，在靖江我已经没有了工作的动力，我不想学校为我承担无形的压力，我更不能占着职位不认真工作，经过长时间考虑，还是决定向您提出辞职申请。希望你能理解、接受我的申请。同时祝我们的学校蒸蒸日上。
此致!
申请人：
时间：
✪ 书信的写作格式要求 ✪
“XX一线的同事们，你们辛苦了!”看见从某著名企业安装设备回来的我们同事们的手、衣服等等之后，真诚的发自内心的赞美。
20xx年12月，由我们公司自主研发、自主生产的大型XX工业微波干燥生产线设备要嫁到某著名企业，我们生产一线的安装队同事们便随车而去，从那一天起他们便开始了长达半个月的艰辛工作。
到某著名企业把我们的设备安装到他们的生产线上，其中一位女孩，处于花季的女孩整天要弥漫在一尺远就看不见人的碳化硅粉尘中工作，白色的工作服用不到一天的时间就会变成黑色了，而且这种粉尘是很难洗掉的。而且长期工作在零下10度、噪音嘈杂的环境中，更重要的是她在这种工作环境中工作无怨无悔、尽心尽力。她的名字叫XXXXXX等等他们回来之后，其他的不说，就是单看看他们的手，都冻烂的不像样子。他们的这种努力工作、爱岗敬业、尽职尽责的工作精神难道还不值得我们全体XX人学习吗?
这个是我们在某著名企业安装设备的`生产一线的同事们，在我们工厂里工作的同事们也是如此，温度在零下10度左右、噪音嘈杂这和我们行政楼的办公环境是没法比的，但是他们在那种环境下工作毫无怨言、尽职尽责。他们的精神难道不值得我们好好学习吗?
如果没有我们一线尽职尽责、辛勤工作的同事们，我们的产品如何保质保量;如果没有我们一线尽职尽责、辛勤工作的同事们，我们行政楼上的工作也都是一个空架子;如果没有我们一线尽职尽责、辛勤工作的同事们，说我们的产品如何如何也都是白说。有了我们生产一线的尽责尽责工作的同事们，我们的工作更有了底气，因为我们企业是拿产品说话的企业。
他们的工作精神深深的震撼了我，这种感觉无以言表，在这里我向他们深深的鞠一躬。我要向他们学习，学习他们吃苦耐劳、尽职尽责、把公司的每一件事情能当做自己的事情来做、天天心理装着公司的工作精神。
XXX
20xx年XX月XX日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
xx公司：
我是贵公司服务的A8-1-103室住户，非常感谢你们的热情、周到、细致全方位的服务。
贵公司对员工要求严格、训练有素，所有员工服务态度好，耐心细致、素质高，而且服务时面带微笑，接听电话客气、礼貌。对所报住户要求解决的工程及时电话回访。让我印象深刻的是我们A区物业管家米雪同志，她不管是炎热的`夏天还是寒冷的冬天，在小区每天都能遇到她忙碌的身影，不管谁家有困难和工程致电，随叫随到，服务非常到位和让客户满意。比如:地下室车库天棚上的玻璃有的都已经损坏，发现有孩子经常到上面玩耍嬉闹，管家在寻访时发现这一安全隐患，及时劝阻玩耍的孩子并打印了警示语和警示牌，及时杜绝了事故的发生，很多住户都感觉到了物业服务的无微不至。她知道我们家有病人，每次遇到时都非常热情的询问，家里有什么困难需要帮助，使我们全家都非常的感动。就像我们家中的一员一样的亲切，即使在百忙之中有时不能及时赶到，也能和气负责地告诉住户，安抚住户不要着急“及时安排好后一定帮你搞好”。体现出一种专业专注的职业风范，她用实际行动维护了贵公司的服务宗旨和形象，替贵公司做出了无形的广告宣传对物业客服的表扬信对物业客服的表扬信。我们业户非常满意和感谢!在此我们业户希望贵公司对于这样的优秀员工给予表扬和鼓励。
xxx
xx年x月x日
✪ 书信的写作格式要求 ✪
一、标题
一般而言，表扬信标题单独由文种名称“”组成，位置在第一行正中。
二、称谓
表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机关、单位、团体的表扬信，开头则不必再写受文单位。
三、正文
正文的内容要另起一行，空两格写，一般来说以下内容应该写出：
1.表扬的理由。用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果和意义。叙述要清楚，要突出最本质的方面，用事实说话，尽量不要空泛地谈道理。
2.行为的意义，在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的.道德意义,如指出这种行为属于哪种好思想、好风尚、好道德。
四、结尾
该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某位员工给予表扬，如“某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬”。如果表扬信是写给受表扬者本人的，则感情应当深入，适当谈些“我们深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。在结尾处写上“此致敬礼”等结束用语，“此致”、“祝”等字要写在行尾，其余的字要另起一行顶格写。
五、落款
落款应写明发文单位名称或个人姓名，并在右下方注明成文日期。
认真查阅资料后，小张便动手写作。很快，一封热情而质朴的表扬信便写成了。信中既客观诚恳地表扬了李师傅的工作成绩，又指出其起到了一定的精神带头和表率作用。小张高兴地将表扬信交给了领导，领导十分满意。
✪ 书信的写作格式要求 ✪
各位领导、老师：
大家下午好！
受教务处之托，与大家交流自己语文教学的点滴感受。那我就实事求是，实话实说，如有不当之处，敬请指正。
不知大家有没有同感，每送完一级学生，心中总有些许的遗憾：比如书写不规范，错别字严重，写作训练不系统、没有引导孩子多读点书等等，每逢这时，自己就暗暗下决心，再送一级学生一定要弥补这些不足，而每次又都事与愿违。这是为什么？究其原因，措施可操作性不强，很难坚持下去，久而久之，又归于原状。比如说改正学生写错别字、读错音这一习惯，单靠老师强调、测试时反馈远远不够。要把这一点贯穿于每一堂课，每一个语文活动、每一次语文作业，一年、两年学生才会形成习惯。特别是在初一这一年，培养良好的学科学习习惯相当重要。为纠正学生写错字读错音的不良习惯，我让同学们带词典，一遇到拿不准的读音或多音字，就养成的习惯，并及时积累下来，貌似费时间，其实不然，我给学生说，彻底消灭一个个拦路虎，我们才会在以后的学习中畅通无阻；除此之外，就是建立集默写、纠错、书法练习于一身的田子格练习本，让学生养成背准、写准、写好的习惯；再一点就是在课堂上老师要抓实。滥竽充数的故事大家都不陌生，大家知道，齐宣王喜欢听合奏，于是南郭先生拿高薪，吃美餐，一混就是好几年。可齐宣王死后，齐湣（mǐn）王当了国君。这个齐湣王也喜欢听音乐，但是，不爱听合奏。他让乐师挨个儿独奏给他听。这一来，南郭先生混不下去了，就悄悄地卷起铺盖溜了。这则故事很受用于我们老师，在课堂上，我们是不是应该学学齐湣王，让滥竽充数的人少一些，甚至杜绝这一现象，所以，读课文也好、回答问题也好，要让不同层次的学生站起来回答，让错误无容身之处。另外，注重与学生之间培养默契的感觉，其实就是让学生熟悉你的教学思路，熟悉学科学习的.规律、知道什么时候干什么事。比如早自习，不用你布置任务，课代表就知道干什么，并及时写到黑板上，大家有序的进行背诵、默写、反馈。这样既节省了时间，学生又养成了习惯。
第二点，我觉得教学的计划性要加强。不只是每学期的计划，还要着眼于三年乃至更长远的计划。就写作来说吧，现在的学生大多数长于概述，而疏于细节描写；喜欢从大处落笔，忽视生活细微处。有的学生甚至倾心与散文或议论性、哲理性很强的文章，却在写作中丢失了主题。曾经有个学生说：“老师，我看高考作文没有写记叙文的，都是散文或议论文。”这话不无道理，但是做老师的要明白，初中写好记叙文这是重中之重，在初一学会记叙、描写就好比人学会走路；随着年龄及阅历的增长，初二侧重于抒情的指导；初三适当加强议论的引导，就好比人学会了跑步；到了高中学生有了自己深刻而独到的思想，那么就好比人学会了飞。那三年的作文指导规划自然而然就了然于胸了。我们语文老师很累，累得很重要的原因就是写作训练，不只要指导，还要批阅，学生也很累，不只写作文，还要写随笔。一周三篇随笔，隔周一篇作文，花费了我们师生多少时间与心血，可最终的结果不尽人意，所以，我们要改变这种费力不讨好的现状。那就是静下心来，精雕细琢。一篇作文，从创设情境、写作指导到评改到赏析，再到二次作文，直至学生自己感到满意为止。不在练得多，要讲究练的精。此外，利用好课本，今学期，我们备课组达成共识，只要与学生生活贴近、学生感兴趣、在写作方面借鉴性强的文章都与学生细细研读，不管是不是讲读课文，让学生仿些、借鉴着写，效果还真不错。
再一点，我们要时时有保护学生学科学习兴趣的意识。在开学第一课，我与学生探究了三问题：语文是什么？我们为什么学习语文？语文怎么学？让学生明白，语文学习的天地有多广，语文与我们的生活密切相关，语文学习是多么有趣。其次是在教学中善于反思，及时调整教学思路，甚至是思想。比如培养学生预习的习惯，我周日布置预习《绿色蝈蝈》，一是字词，而是问题探究，而周一回来一检查，就连班里的一号多不敢说字词掌握准确了。此时老师还有心情把精美的课件展示出来，与学生兴趣盎然的学习新课吗？订正读音、纠正错字、问题反馈。一节课很沉闷。课后我就反思，班里有预习习惯的学生到底有多少？布置怎样的预习作业学生感兴趣？《绿色蝈蝈》这一课提前预习效果好不好？如果变换一种思路，预习作业是让学生观察一种喜欢的小动物或植物，写下来，上课交流，进而引出《绿色蝈蝈》的学习，又会是怎样一种情景？如果不让学生先读这篇课文，以一上课出示“蝈蝈”的图片，继而引入文本，让学生看着动画欣赏文章的配乐朗读，效果又会怎样？我想，效果一定会比前者强！所以，我觉得当老师最忌讳的就是思维定式，预习不一定就是读课文、写字词这一种方式！
最后一点，我们的语文教学最独到的一点，就是超前学习最受益，拓展积累环节要重视，数学一上来学微积分，估计天才也会吃不消，但是语文，即使你现在不懂古诗文的意思，但你能做到多背多积累，就会终生受益。我经常跟学生说：“积累古诗文、读经典名著，就好比人生病了，吃中药，药效长还能除病根；美文、杂志好比吃西药，见效快，但容易治标不治本。只要两者一结合，语文学习就会百病皆除。”
啰啰嗦嗦说了这么多，总归一句话：“心在哪儿，智慧就在哪儿，快乐也就在哪儿。”
✪ 书信的写作格式要求 ✪
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
在区各级领导的英明指导下，在学校各级领导的直接关心指挥下，特别是在九年级教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人满意的成绩，语文成绩也名列前茅。今天坐在这个地方，跟大家交流，我感到很荣幸，同时也感到诚惶诚恐，一来我们的成绩还不是特别优秀，二来确实感到没有什么特别的经验，因为我们做到的大家也都做到了。既然教研室领导肯定了我们的教学实践，下面就向领导、老师汇报一下在20xx年中考备考中我校九年级语文备课组的一些做法和思考。请批评指正。
一、领导的高度重视和严格要求
毕业班工作历来是学校的重头戏，学校各级领导极为重视，所有领导蹲点承包级部，指导并协助各班主任、科任教师开展教学工作。我们级部就由苏校长亲自负责，他每天早早到校，巡视督察各个班的工作，一有问题就会立即帮我们解决，胡校长也经常到级部了解我们的工作状态及教学情况，有领导做我们的强大后盾和督查小组，我们工作起来会更加一丝不苟。每次月考结束，领导就会给我们召开一次工作会议，分析教学情况。根据本届学生的现状，制定相应的教学方法，实施相应的教学策略。
二、集体备课、集思广益，团结协作
首先，我们有一个和谐、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。去年我们九年级共八个班，语文有刘爱梅老师、卓荣翠老师、亓欣老师、和我四位教师任教。我们四人齐心协力，团结一致，将各个人的能量全都能释放出来，在融冾的氛围下，形成一股合力，心往一处想，劲往一处使。本学年我们的教研活动积极有序，互助合作探究的教研氛围浓厚。一开学，大家就认真解读《考试说明》，强化目标意识。接下来，我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果很好。比如亓欣老师操作电脑熟练，平时她就主动下课件，然后我们四人再集体讨论并修改课件，使课堂教学内容有序有效。我们集体备课已经制度化，成熟化。每周二、五，我们聚在一起两次，每次两节课，讨论教学进度、教学内容、教学方法，学生情况，每位老师都作了精心准备，然后充分发挥备课组集体的智慧，相互补充，共同磋商，共同进步。其实，我们平时也无时无刻不再集体备课，办公室里、走在路上，我们都会随时讨论教学。同时，我们详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学年我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的。
三、努力抓好复习提高成绩
九年级语文总复习阶段，我们以考纲为根本，优化备考策略，做了以下工作：
（一）全面提高学生语文素养是根本
"腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的。
1、从初一开始就让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间（周三下午第七节课是我校的阅读课，学生在本班进行课外阅读）我们语文教师就进班指导学生阅读，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到九年级时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
2、背诵名句、规范练字。
我校规定早读最后十分钟用来练字。我们语文教师就规定，学生每早背诵两则名言警句或两句古诗，然后用规范的汉字默写出来，教师随时对学生进行书写指导。这样，既可以练字，引导学生有意识规范书写，同时也是潜移默化，扩大课外积累。在学生板演时，我也会先给他们的书写打分，然后再评他们的做题的正误。长期坚持下来，学生养成了良好的书写习惯。今年，教研室领导来我们学校视导工作时，王老师听了我的课，检查常规时，王老师直夸我的学生书写认真，字迹漂亮。这是与平时我们教师的耐心指导，学生的长期努力坚持分不开的，3、作文少练精写，反复修改，强调精品意识。
我们加强课内作文指导，强化学生独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，让学生形成良好的作文习惯。九年级的学习时间紧迫，如果还是按七、八年级的那样要求学生进行大量的练笔是不切实际的。强行实施，只能让学生疲于奔命，效果适得其反。因此，在作文训练安排上我们还是双周一次大作文。单周小作文时，第一节课用来给学生阅读范文，课前，我们四人先从网上优选七八篇文质兼美、不同体裁的同题满分作文，针对文章每篇的可学之处，教师将点评写作文下，然后印发给每位学生，第二节课老师结合这些作文来进行写作技法指导，然后学生谈谈收获，并在小作文上写出此次作文的详细提纲。双周写的是大作文，题目并不是信手拈来，而是每学期开学初通过集体备课事先精选的、有代表性的八个。两个学期就是十六个，这十六个题目覆盖面是比较广的。我们要求学生每写完一篇后同桌先互改，收上来老师改完后下发，学生再自改，同样，此时我们也会下发几篇满分作文供学生参考。写不好的，我们让他课后作为家庭作业重写，直到写出像样的作品来。学期结束后我们让学生在这八篇中再选出3篇自己认为的得意之作仔细修改誊写，并挂在教室的宣传栏中，阅读课上、课余时间学生们可以随时拿下来阅读。一年下来他们每人都有六、七篇拿得出手的文章。每次作文，我们四位教师都会整理印发几篇甚至十几篇或来自网上或来自学生自己的范文，中考前学生手中竟然积累了几百页优秀例文，且在其中做了密密麻麻的.点评，学生们将之装订成册，俨然是一本很好的优秀作文集，只不过它凝结了师生们更多的努力和心血，学生们更加珍惜，读时更加用心。相信经过这样长期的努力，学生的作文一定会取得令我们满意的成绩。
（二）提高学生应试能力是关键
时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多种训练。我们每个人心中树立起每一阶段的理想目标，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正。第一轮课本复习
认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考。在九年级阶段教学过程中力求压缩讲授课本的时间，压缩课文的授课时间，一般课文用1——2课时来完成。为了压缩课文的授课时间，首先要简化每一节课的教学目标，每一堂课只要求达到一个目的。这样教学目标明确，学生也容易接受，还可以挤出时间尽量地多给学生进行一些课外阅读训练。同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。
第二轮专题训练
专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，我们经常利用课余时间去文化城选材料，发现有价值的，我们就会买来，老师先作深入的研讨，以确保题目的典型性与规范性，择取符合中考的典型试题进行检测（今年，我们就选择了有大量选择题的材料），力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。同时我们还将知识点和答题技巧提纲挈领让学生能及时复习巩固，温故知新。每次试卷都力求体现新中考的精神，并经过全组老师的集体探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后及时总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。
第三轮重点突破
每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。学习的主体是学生，教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等，都是外因，最终还是要通过学生自觉主动的学习活动来起作用。因此，在九年级学习中，如何充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯，就显得特别重要。可以这么认为学生学得好远胜于老师。
（三）心理指导，增强学生应变能力
中考是知识的考试，是能力的考试，也是心理的测试。如何调节自己的心理，调整自己的心态，这是每一个考生都要直面的问题。一旦压力超过了考生的承受能力，就会产生心理疾病，影响复习，影响考试。而当中考越来越临近，许多学生缺乏自信。相当一部分考生有烦燥现象，好象什么都不会了，什么都没记住，从心理学角度讲这是个自信心问题。这对于优生来说尤为关键。在中考冲刺阶段，我们特别强调对优生的心理调适。我们不断鼓励考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能够成功。考生们在我们帮助下学会了在复习考试过程中自我调节心理，自我调整心态。“办法总比困难多”，学生在我们指导下，在家长帮助下，克服各种心理障碍，终于取得中考的好成绩。
“一份耕耘一份收获”，经过我校师生的共同努力，学生们取得了良好的成绩，给家长交了一份满意的答卷，我校得到了区领导的认可及社会的广泛赞誉。其实，我们只是做了该做的工作，我们的一些做法也并不新鲜，很多兄弟学校也在做，甚至比我们做得更好。在这里和大家交流，实为是抛砖引玉。说得不好的地方请大家多多指正。谢谢！
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尊敬的各位领导，各位同仁：
大家下午好！今天能在这里和大家交流，我感到非常激动。感谢学校领导对我的信任和鼓励！在中，大家都是我的老师，在座的很多都是语文教学的行家里手，在这样优秀的团队里工作，我感到很幸福。今天，借此机会把我自己在语文教学实践中的一些浅薄的做法和感悟和大家谈一谈，算是抛砖引玉吧，希望能听到各位领导、同仁诚恳的建议和指导。
一、抓沟通交流
99.99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。因为一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。跟家长交流，给希望和未来就能很好地谈下去，给抱怨和失望，家长当然不开心，当然要谈崩。我们可以说自己的孩子长得不漂亮，但绝不能容忍别人说我的孩子不漂亮。因此，哪怕家长说自己的孩子这不好，那不好，老师也要在“这不好，那不好”里面寻找“好”的地方。彼此开心，彼此合作才是沟通的根本目的。
我知道，每个语文老师都是整天忙得四肢不着地。遇到活动多，比赛多，检查多，考试多的日子，连上个厕所都是要小跑的，平时很少和后进生的家长联系。家长一接通电话就听到：你孩子昨天回家作业没有做，你孩子课文没按时背，你孩子单元检测又不及时，老师送去的是除了失望还是失望。心肝宝贝在老师的眼中这也是问题，那也是缺点，家长能愉快地合作吗？能不避瘟神一样躲开吗？
老师们，家长不是老师的'对象，家长是老师的合作伙伴，是我们的教育合伙人。孩子有了好的表现要及时向家长报喜，家长第一时间得到了好消息会觉得你关心她的孩子。你辅导后进生学习的图片，你请小老师辅导后进生的图片，都可以一对一传给家长。
周五下班前，我会发一条微信给后进生的家长，把周五和双休日的回家作业告诉家长，恳请并麻烦家长关注一下自己孩子双休日的作业完成情况，最后说：“辛苦你了。不好意思，双休日也能让您安心过。”下周一，后进生作业完成了，发微信感谢家长帮助孩子及时完成了作业。没有完成的，也发短信感谢家长，孩子双休日完成的作业比上周好一些了。置于有没有好一些呢？别管。后进生需要表扬，需要温暖，后进生的家长也需要表扬需要温暖啊。
多感谢后进生的家长，感谢到后进生的家长都不好意思了，也不能停止你的感谢。
二、抓时间
世上没有比时间更宝贵的东西。老师应该是一个会管理时间的人。时间管理得好，一分钟也可以掰成两分钟来用。
在学校里，整块的时间干整块的事情，零碎的时间干零碎的事情。五分钟，可以发一个邮件，可以找一个同学谈话，可以回复几条短信，可以找校长签字，可以跳五分钟绳。一节课，可以写一篇的一个部分，不着急，今天完成一部分，明天完成一部分，三四节课就完成了。
我每天上班的第一件事就是坐下来拿出一张便利贴，写上今天要做的事情，一件一件地写下来。下午放学时，对着便利贴想一想今天的事情自己做得怎么样，哪些做好了，哪些没做好，哪些可以改进的，哪些可以作为经验留下来。不断地复盘，回头看是为了更好地向前走。
三、抓作业
一线老师花时间最多的不是课堂教学，而是作业。考试是学生绕不过去的砍，也是老师绕不过去的砍。小学，抓好了作业，成绩也差不到哪里去。
首先，我们班的语文作业布置得少而精。要知道，孩子的作业量×班级人数=你的批改作业量。我一直认为，一个好的老师，他布置的作业不会让她的学生白做，一份优秀的作业设计，是可以让学生达到做一道相当于练十道的效果！所以，与其把大量的时间浪费在批改上，不如花心思去寻找一些优质习题在课堂上完成，那样效果是最好的。
批改方式，我现在越来越喜欢面批。感谢吴校长将自己宝贵的经验倾囊相授，每节课下课，我会准时出现在教室前门，孩子们会排队把作业递给我批改，我会请一位作业全对的同学在学生名单上帮我做记录（星星表示正确、字美观，勾勾表示全对，半对半错表示有错，叉叉全错，问号表示没交）。如果上午没时间，我一定会在中午吃完饭12点半时，在走廊上面批。所有同学的作业批改和改错，当天必须完成，做到错题不过夜。
四、抓常态课
1.教材要看个仔细
一线教师必须高度重视教材，研究教材。
1）重视每一篇课文后面的练习题。课后练习题上说要背诵课文那就背，课后练习要求复述，那就复述。课后习题都是基础题，考不好谁都怪不着。
2）重视语文园地，特别是里面的词语段运用，日积月累，这些都是考点，99.999%都会涉及到。
3）注意：口语交际，综合性学习，期末也会考2—3分。
2.教参要捏准要害
教参是一根标杆，要仔细研读它。教参一般由教学解析，教学目标，教学建议组成。各个板块都要了然于胸，上起课来就不会有什么大的偏差。值得注意的是：教学建议里设计的建议，不能简单地当做建议，要当做考点。每次期末复习，我都会反复看教参，看看哪些知识点是我上新课时没有关注到，没有落实好的，马上弥补！另外，要仔细研读课标，它是风向标，学好课标才能教好课程。
五、抓期末复习
期末复习阶段不要搞题海战术，有本事的老师能让学生不白做，学生所做的题到了期末考试有产出。
一定要好好研究所在地区三年来的统考卷。
1）研究统考卷上的题目类型。
2）研究题目的难易度。老老实实按试卷上的难度和高度去教学，去备考。同年级的老师将自己搜集的复习资料共享出来，众人拾柴火焰高，合作可以提高速度和质量。
也许有老师会说，你为考而教，格局太小。是的，考分不是万能的，然而没有考分是万万不能的。先解决温饱问题，再奔小康。一线老师没有话语权，只有被考权。
六、多阅读，勤写作
要提高教学质量，语文老师的根应扎在两处沃野：一处是学生，一处是书籍。借智者之光，耀前行之路。薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》、《破茧而出的四年级》、《五二班的故事》、《教六年级的日子》，清新，富有文采，充满智慧的文字无数次治愈了在教学中陷入迷茫的我；管建刚的《一线带班》，带点小幽默，读得进；一个个小妙招，接地气，用得上。《一线带班》有看头，有学头，是一线老师们的《葵花宝典》。
苏赫姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”课题研究是每一个教师都可以做的，都应该做到的，也是教师专业发展的方向，以研促教，反哺课堂。
老师们，以上是我的一些粗浅的认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习，再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩，更出色的表现。谢谢大家！
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尊敬的各位领导、同行们：
大家早上好。今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，感到很荣幸。其实去年的语文初考成绩担任的班级获得全乡第一名也觉得很意外。既然今天赶鸭子上架让介绍，就简单地说一下。不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。因为今天在座的有教过两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。下面就班门弄斧地献一回丑。教学方法很多，但是没有一条直路让们一步达到目标。担任六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有尽职尽责的工作态度。以下是教学实践中的一些做法和感悟。
一、要建立良好的班风、学风
班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，首先都要配合班主任对学生进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生是提醒他们，成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。对于中等生要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，保证你能考取八一中学。对于差生要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按的要求去做保证你进步很大。其次是向学生交代的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。最后就是和学生一起订惩罚制度。惩罚制度其实也就是刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩罚，因为是校长，平时又比较严肃，所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。当然班风、学风的转变是和班主任管理分不开的，对于学生来说，一个负责人的班主任就够了，再加上校长也直接参加管理，学生想跳也跳不起来。
二、上课要发扬个人风格
备好课是教师教学工作的一个重要环节，认为，教师个人风格也是讲好一堂课的重要环节。备课不只是对照教师教学用书找出重点、难点，而且要翻阅优佳学案、单元达标测试卷等教辅资料，找出本课经常出现的一些知识点，把这些知识点融进课堂教学讲授中去。每个学期开学前，还要自费到新华书店购买一些教师参考书，这些参考书都很详细地解读了教材，很适用。
上课时，喜欢用一些幽默的语言进行提问和解答。对一些难理解的词语意思，会用幽默的语言配上动作比划出来，还会用学生的名字编成小片段让学生哄堂大笑，这样，学生不仅在课堂上获得了快乐记住了知识，还激发了他们专心听课的兴趣。因为一旦不专心听讲，他就不知道别人在笑什么。
上课不仅仅是讲授课文内容，对于课文中涉及的一些课外知识和常识都要讲。因为们农村学生根本没有课外读物，他们了解的太少了。比如课文中出现的一些历史、地理知识、名人、典故、寓言故事、成语故事、国内外大事等等都讲，在课堂上喜欢讲这些表面上看与课文无关的知识，实际上补充了学生课外知识，也激发了学生的学习兴趣。在讲这些与课文无关的知识的时候会把握好分寸，见好就收，不能一时兴起扯远了。
觉得老师在课堂上还应该富有表情，课文中常常出现一些描写喜、怒、哀、乐等表情和心理活动的`句子，在朗读这些句子时也随之表现出喜、怒、哀、乐的表情。例如，在上《十六年前的回忆》这篇课文的时候，上课之前悄悄将一块小木板带进教室藏在讲桌的抽屉里，等讲到课文第21自然段“不许乱喊！法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”这一自然段时，先慌慌张张地拿出木板在讲桌上拍一下，然后在读“不许乱喊！”这几个字，这样就表现出了敌人在审讯李大钊时理屈词穷，只能使劲敲桌子为自己壮胆的动作和表情。再讲到第26自然段时依然拿出木板在桌子上怕了几下。这样让学生更容易进入课文情景。
三、培养学生助手，充分发挥小助手作用
在培养学生助手方面就得表扬们学校的韦宗万老师了，韦老师是班主任，他培养出来的小助手一方面是帮老师的忙，另一方面是使学生进步的手段。小助手能帮老师批改作业，还能指导、监督其它学生完成作业。小助手协助老师批改完一个学生的作业就相当于复习了一遍讲过的知识。一个小组的作业批改完成了，他也就记牢了这些知识。培养小助手韦老师很有一套方法，这里就不作过多介绍。
四、培养学生独立思考的能力
课堂上需要全体同学通力合作完成学习任务，课后也要合作讨论完成练习。然而，平时的单元目标检测就要锻炼学生的独立思考能力了。每个单元的目标检测都实行单人单桌考试，这得益于们学校的学生餐厅，餐厅里有25张餐桌，刚好可以容纳一个班一半学生进行单人单桌考试。对于个别有投机取巧思想的学生就让他单独到办公室考试，这样除了独立思考他就无计可施了。用这种方法检测出来的成绩真实，老师能正确判断学生知识掌握情况，以便查缺补漏，对症下药。
五、平时对学生知识掌握的要求
每课的生字要求全部会组词并听写，每个单元的词语盘点和读读记记要求听写过关，每个单元的日积月累要求全部默写过关为。能正确背颂要求背诵的课文、段落和重点句、段的意思；能默写古诗及文言文意思；能按课文内容填空。以上要求第一次由来抽查，不及格的交给小助手抽查，直到过关为止。
六、总复习总复习要抓住几个重点来反复练习，不要把时间花在拼音和生字上，因为拼音除了几个尖子生掌握得好以外，要花大量时间去从新教他们读，拼写，并且读拼音写词语的分不高，所以不值得浪费时间。认为以下几个方面应该重点练习：
1、按要求改写句子，包括：直接叙述和间接叙述互改，陈述句和反问句互改，陈述句和双重否定互改，扩句和缩句，6中常见修辞手法的判断和改写，修改病句等。
2、用关联词语填空或者造句；
3、用以“走路”、“看”等有关的字组词并填空；
4、阅读；
5、口语交际；
6、作文。
阅读和作文教学是的弱项，也无从下手，还希望各位同行指点。
国的素质教育提倡了好几年，还是觉得们农村根本没有条件去实施，所以，还是搞应试教育，也就是所谓的“题海战术”，一般从四月份总复习结束后就大量做考试题，一个毕业班要做完几十套试题，每套试题认真批改，批改完了再讲，一直到初考前一天。初考前一天晚上还要交给学生考试方法，和学生谈心缓解学生紧张的心情，使学生有一个正常的心态迎接初考并充分发挥自己的能力。
以上这些话都是个人意见，有些观点可能与时代背离，不妥之处还请大家多多包涵！
谢谢！
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