读《红星照耀中国》,学伟人爱国精神

在品读红色经典，发扬红色精神的感召下，我耐着性子，读完《红星照耀中国》 ，收获满满!

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·**的不朽名著。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。虽然这只是中国革命的一部分，但通过读这本书，我更接近伟人，向伟人学习！

学什么，如何做是我最大的收获

一.学习他们吃苦耐劳精神，在他们那个年代，经济相当落后，我们的革命先辈经常就是忍冻挨饿，虽然现在的我们已经摆脱了贫困，但他们那种吃苦耐劳的精神永远都不会过时，永远都值得我们去学习！

二、学习他们对革命事业的忠诚，虽说我们并没有参加什么革命事业，但是“忠诚”二字对我们来说仍然重要，我们要对父母忠诚，要对党忠诚，更要对国家忠诚。

三、学习他们为共产主义事业奋斗终身的精神，我们国家是社会主义国家，因此共产主义是我们的最高理想和目标，现代的我们仍然须要为之奋斗终身

为此，在日常工作中，首先做到:常怀感恩之心;虽然单位和学生不能让我成为马云，但单位学生是我给了我为人师的平台，给了我生存的保障!作为一名教师，何为爱岗敬业?

具体来说，就是要把自己的工作做好，把小事做好，把握好每一分钟的时间。古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。

从我做起，从小事做起，从现在开始，这是奉献，这是爱

第二，我更深刻地认识到，虽然我们的教学工作繁忙琐碎，但我们可以尽我们所能完成。学习活动要与自己的工作结合好，把革命前辈的精神贯彻到工作实践中的学习才是真正意义上的学以致用，才是真正学到了点子上。公平对待每个学生是我们作为教师的责任。

最后，要心里时刻装着学生，在工作中认真履行职责，想家长之所想，急家长之所急，以自己的实际行动，努力践行“立德树人”的教学理念；坚定追求幸福完整的教育生活。无论担任学校什么职位，都应以强烈的事业心去敢于担当，大胆干事，始终把学校利益放在首位，成为一个对工作充满激情的人

总之，比较《红星照耀中国》的伟人，我感到新中国公民的无比幸福，更珍惜眼前生活的来之不易，为实现伟大中国梦而不懈努力!

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《红星照耀中国》一书出自美国的埃德加·斯诺，他把来到中国后的所见所闻和切身经历写成一本不朽的著作，让我们年青一代了解中国共产党的成长历程和伟大征程。

书中提到对毛主席的印象：面容削瘦，有些驼背却双眼炯炯有神，是一个非常精明的知识份子面孔。毛主席虽然是红军领导人，但却与人民同甘苦，共命运，有着中国劳动人民的朴素外表，又有机智幽默，喜欢憨笑的内在涵养。

埃加·斯诺把天真质朴的优良品质同锐利机智和老练的世故结合起来，为我们呈现了一个丰富的毛主席形象。

毛主席热爱学习，对工作一细不苟，对斯诺提出的如何对待侵略者问题，主席有着独到的见解，并提出了一些创造性意见。他是一个对中国人民有着深厚感情的人，有几次他回忆起战死的同志和由于自然灾害而死去的劳苦大众，他的双眼都湿润了，在谈论抗日战争时，他认为中国的主要问题是抵抗日本帝国主义，并且能得到国际社会的帮助，但不意味着没有别人的帮助中国人就不能实现中华民族的伟大统一。毛泽东表明，中国人只有团结一致，抵抗侵略，停止内战，才能将侵略者赶出中国。

谈工作时他事无巨细，一丝不苟，有一次和斯诺谈话时，心不在焉的解下腰带，搜寻寄生虫，看到此处，我忍俊不禁，他有非凡的头脑，也有农民的个人习惯。

他是伟大的人民领袖，他又是平易近人的农民朋友，他是中国危急时刻的救星，毛泽东给外国友人留下了神秘又伟大的印象。

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几张纸轻描淡写下的一段曲折岁月，却承载了几代人浓墨重彩的奋斗青春。我们无法回首亲视那段伤痛的岁月，却可以在此书中窥见一斑。

当时之中国正值兵荒马乱之际，在北洋政府与军阀割据不断交替的混乱统治和日寇野心勃勃的外敌侵略中，一批国人终于在不断探索中觅得一条共产主义路。几千几万的知识青年被激发出伟大的梦想，又投身民间，激起无数无产阶级的一腔热血和激烈号召，其中不乏有像果敢谦逊的农民学生毛泽东，像法国求学的独立共产者周恩来这样的人。他们深信他们的终会造就更丰满的生活，又为之而奋斗。

有人不远万里赴保安，有人年纪尚小就一腔热血自愿当红小鬼，有人弃国从共，有人未成家立业先鞠躬报国。他们或义愤填膺，嫉恶如仇，或至死不渝，血战到底。面对这对中国几乎是灭顶之灾的危难，文人投笔从戎，壮士献身为国，他们深信革命必胜，自由之花必将盛开。

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然而，在博古和李德的左倾错误下，红军被迫展开了战略转移，这就是震惊中外的“中国工农红军长征”。红军强渡乌江，攻克泉州，四渡赤水，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过高耸入云，白雪皑皑的大雪山，穿过杳无人烟，一望无际的茫茫草地，红军长征播下了革命种子，铸造了中国精神，打开了革命的新局面。既表现了红军的英勇作战，无私无畏的革命精神，又体现了中华民族不屈不挠，自立于世界民族之林的坚强意志。

时至今日，长征精神仍照耀于国人，影响着一批又一批的有志青年。而长征本身也换了一种方式存在，我们再无需奔波抗战，奋勇杀敌。但作为新时代少年，我们必要以长征精神为信念，嗜学勤奋，以天下为己任，所欲有甚于生者。传承红色基因，让红星永照中华，让中华之风永驻世界之林！

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《红星照耀中国》以一个外国人的视角，公正、客观的记录了作者在苏区及路上的所见所闻，让我们看到红军如何发展自己的队伍，如何巩固政权，他们为何能取得老百姓的支持，为何最后是他们而不是别的政权取得了胜利。这本书对红军生活和战斗的全面描写，让我们认识到土八路“不土”的一面，更见识了红军领袖尤其是毛泽东主席卓越的军事领导才能，让人由衷的佩服。

这本书深入浅出的写作特点使我这样的历史盲看起来也毫不费力。我学生时代就因为记忆力差而特别讨厌背书，尤其讨厌背历史中的年代，所以我的历史极差，这本书应该是我读的为数不多的历史读物。但是我仅用几天时间就把它读完，并使我对这段历史产生了极大的兴趣。我相信我会带着许多疑问继续去了解这段历史及其中的人物。

对我来说，这本书应该算是中国近代史的科普读物，它改变了我对红军的许多错误印象，还激发了我对这段历史的兴趣。

由于无知，所以我对红军有很多错误的印象。比如，觉得八路军就是“土”，人员“土”——大多都来自最基层的人民，装备“土”——自制的武器都是落后的装备，而且思想“土”——想当然的以为他们的思想也很“土”，军事理念更“土”——不就是村庄、铁路、山上打游击么！这些未经思考的观念来自于极少的课本知识和影视作品，而且很少改变。但是，通过这本书我了解到土八路一点也不“土”，他们有严明的纪律、丰富的业余文化活动和体育活动，以及富有成效的思想教育活动。再回过头来想一想，游击战是中国人民因时因地发展出来的一种卓有成效的作战方式，绝不能狭隘的认为它是落后的。至于八路军、红军严明的纪律，以前上学时课本上就有专门的介绍，只不过是以往我自己一叶障目、以偏概全，造成了错误的认识。不仅仅是这些，红军战士在不战斗的时间里都干什么？他们的业余时光如何度过？他们进行文化课学习，体育竞赛，更重要的还有思想政治课，进行党的思想学习，尤其是新入编的部队和红军战士，必须先进行思想改造。这大大出乎我的意料，细想来却觉得极为合理，一方面文体活动，有利于战士们战斗能力的提高，另一方面也有利于让正处于青壮年的战士们把精力用正确的方式表现出来。

不仅如此，通过这本书，我对当时的社会背景、政治、经济及教育的发展状况都有了一些了解。陕西苏区之所以能发展壮大，除了中国共产党的领导还跟当时的社会背景密切相关，因为当时的社会可以说是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。那么，在这样的条件下，基础人民的武装运动靠什么呢？没有吃穿，红军自己开荒种田开办工厂；没有枪炮，红军靠从敌军缴获。他们不仅自己参加劳动，还发动群众到工厂里做工。红军的工资特别低，从普通士兵到指挥官都是如此，而且他们的军备用品主要靠敌人供给。在这样艰苦的条件下，红军为什么能够坚持这么多年？那就必须看看他们的领导者，比如毛泽东、周恩来和彭德怀等人。

有人说“不幸的童年要用一生去治愈”，但是看到这些领袖如毛泽东、周恩来、彭德怀等，他们的童年也都不快乐，甚至是充斥着流浪、毒打、幼年丧母、缺衣少食等等这些不幸，但是他们并没有一味的沉溺于小我的得失，而且在青年时代就将小我慢慢转变成大我，为了国家兴亡，为了百姓疾苦而求索。这给我们的教育带来什么启示？从书中我找到一些答案。比如他们爱看书，从历史中接受教训，并且通过书籍接受进步思想的熏陶。而且他们他们早早的进入社会，在实践中感受到社会现实的黑暗有关系，从而激发他们的民族责任感。

人民领袖毛泽东，他童年时代及青年前期的成长就深受书籍的影响。少年时期，中国古代传奇小说的阅读经历对于他性格中的反抗意识的形成至关重要。青年时期，大量进步书籍的阅读又使他的思想不断成熟，在他人生的迷茫期给他指引方向，使他认识到“国家兴亡，匹夫有责”。而共产主义的书籍也直接促使他成为一名共产主义者。

同时他关心社会现实，积极投身革命运动。十三四岁毛泽东主席就开始关心社会现实，动荡的社会中穷苦老百姓的遭遇深深刺激着他，使他投身革命，企图解救灾难中的国家和黎民。我从毛泽东的成长中看到读书的重要意义，在一个人迷茫时书籍给他指路；坐井底时书籍给予人广阔天地；我还看到实践的意义，当你遇到问题时，当你觉得环境糟糕时，别抱怨，脚踏实地的去做，然后改变它。正所谓“天下之难事必做于易，天下之大事必做于细”。

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书中的这些内容还激发了我继续探求的欲望：除此之外还有什么共性的因素，能让一个人舍弃小我，成就大我？这对我们教育孩子有什么启发？不仅如此，关于长征的历史我也很有兴趣：红军在长征途中都经历了哪些磨难，又是如何度过难关的？这段经历对个人和历史有什么样的意义？长征时期国民党军队又在干什么？他们对长征有什么样的看法？毛泽东的军事思想是如何形成的，他的军事才能在一次次的战斗中是如何发挥的？我都想从别的书中找到答案。

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《红星照耀中国》，作者埃德加。斯诺，怀着对中国革命战士的重重疑问，以一名记者的身份，冒生命危险奔赴当时被刻意曲解的革命根据地，与革命领导人进行谈话，然后他运用平实、质朴的文字把一段波澜壮阔激情燃烧的岁月鲜活的呈现在了这本书上。下面小编就给大家介绍一下红星照耀中国读后感精选，我们一起来看一看吧。

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本篇，作者埃德加・斯诺同红军在一起，当然除了于红军谈论之外，最令我难忘怀的是红军生活。红军的饮食极为简单，咖啡，茶，蛋糕，各种糖果或新鲜蔬菜，几乎是闻所未闻的东西。热开水几乎是唯一的饮料，喝冷水都受到特别紧止。红军他们还有一个特妹的绰号，叫“人猿”，以为他们行动敏捷和爬行迅速。当然除了饮食和住宿上单调无趣，他们的生活还是很丰富的，每个室都有墙报，由战士出版，还有他们分别进行表扬和批评的红栏和黑栏。令我最好奇的是，在当时那个年代，他们的许多生活，让我觉得一丝一毫的单调。他们的饮食，让我觉得我们就是温室里的花朵，过去与现在之中的过渡，都是他们用血汗建筑的，我们即使不贡献，但至少也要爱护。

一根筷子，易折;一把筷子，不易断。“团结”这个词每个人都不陌生，我们生于对个集体，但在每个集体，我们都应该团结。

一个人的声音再洪亮也大不过一群人，一个人想法再优秀也好不过一个群体优秀;一个人力气再大也大不过一群人的力气;因此，一群人的力量远远大于一个人。

我们都见过拔河，“拔河”是一个非常考验团队协作的集体项目，当你真正拔时，你会有种信仰――我要用力用力再用力，这个团队要我们一起用力。这种信仰会让你忘记疼痛，只想为团队做些什么，一个队伍，就像是一个家一般，少了谁都不行!

红军长征也是一样，他们每个人互相帮扶，一起努力，早已忘记艰辛的`生活，只想向前走，为国家而奋斗。

团结就是力量每当所有人的力量汇聚在一起时，那种信仰会惊天动地!

旧中国有一位伟大的领袖，他家喻户晓，无人不知。每个人都热爱，感激这位领袖――毛泽东主席。他是一位成功的人，但又有谁知道成功的背后是一宿一宿的学习………

毛主席的家境并不富有，父母都是农民。他每天都要帮父亲算账，打理田地，顶着烈阳劳动。小时候一直过着普通农民家庭的生活，但是他与其他的一些孩子略有不同。他酷爱阅读，读历史、地理和小说等。毛主席小时候不爱读经书，觉其甚为乏味。他大一点之后，对书的渴望再次加重，为了不让父亲发现这些“无用的书”，还要偷偷地读，藏起来读。因为上学与父亲发生过不少口角，尽管自学，也要用力学习。

毛主席的成功，离不开他夜以继日地阅读，日复一日地探索，这样的人，有什么理由不成功?每个成功的人，背后一定付出过不为人知的努力。因此，成功=努力努力再努力。。

在陕西北部群山环抱保安，出生了一位乱世豪杰。他虽只是个中农的儿子，但他却为穷人们带来了希望。而他就是刘志丹。

他虽是出身于中农家庭，但他却有着不同的抱负，为这些百姓做出贡献。在穷人中间，他的名字带来了希望。可是在地主与老蔡中间，他成了惩奸除恶的天鞭。

仅仅是在一九二九年到一九三二年的3年时光里，他的生涯仿佛就像一个万花筒，经历各种各样的失败、挫折、捣乱、冒险、死里逃生。在经历这些种种的挫折后，他不仅没有放弃，反而更加努力，不放弃。他出生普通家庭，我们又何尝不是这样呢?为什么我们就不能像他学习?为什么我们就没有这种勇气呢?

有时候，我们在面对困难时，不能后退，只能前进，但我们心里想着退缩，没有勇气去面对，与其一直纠结，还不如速度解决。

红军在两万五千里长征时，后有追兵，前就如同有机关一样，他们自身也疲倦不堪，但是最后一点精力来夺取在前面等着的考验的胜利。他们不能放松步伐，不能灰心、不能疲倦。胜利就是生命，失败就必死无疑。他们在困难之下拿出了不同寻常的拼搏，在逆境中的人们可以拿出超出异想的力量，逼急了，也就拼起来了。但我们现在与过往不同，我们应该不怕困难，勇于克服，学会面对，这样我们才能成长，才能成为一个有作为的人，如果什么都不敢试，就完全不可能了。如果敢试，没有什么不可能。

我们面对困难，逃避是一种胆小，要敢于克服，面对解决。

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